我在网上看了许多观点，大多就是盲从老师，应试教育扼杀学生创造力，学生缺乏自立，让学生在学校呆的太久，课业负担过重，学的知识没用职业教育投入少，教育发展不平衡。除了最后两种观点我接受以外，其他我实在不能苟同，先说盲从，难道中国学生真是老师说一就是一，说二就是二么，在我身旁，我真的没有发现几个这样的同学，老师说的有问题甚至课上直接就指出来，第二点，缺乏创造力，创造力的一个重要体现就是发明，而在初高中阶段掌握的知识多而杂，不够深入，全面，何谈创造！第三点，自立，说学生除了学习啥都不会，媒体并对上了名牌大学又出来流落街头之类的特别感兴趣大肆报道，让人们以为真的除了学习啥都不会，真是这样吗？我看未必，在我十几年上学中，我是没有见过没有父母在家就会在家挨饿的，在街上不会买菜的，没有基本生存技能的，第四点，关于学校，俗话说，没有压力哪有动力，你不在压力下去勤学钻研怎能对自己未来负责，涉世未深的学生正是在那时磨砺自己拼搏，争强好胜，不怕困难的意识！而说知识没用，这倒确实，但通过那这看似无用且艰深的知识才能体现出一个人的智力水平he学习品质才能真正选拔精英，而非庸辈。后两个问题倒确实是个问题，这也期待国家能逐渐改变，使教育向更好的方向发展！

也许是身在福中不知福吧，就像很多父母喜欢对外批评自己的孩子一样，中国人很容易对最亲近自己的人或物产生不满。

嗯，暂时没有数据支持我的观点，就保持沉默



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可以做一个横向的比较～或许仔细研究一下英美等国家的教育体制你就会觉得中国的的确需要改进啦

1.曾经有教育家做了一个实验，给中国孩子和美国孩子一杯水，让他们不用火就让水沸腾起来。中国小孩拿水在太阳下晒了一天，没有如愿。而聪明的美国孩子拿来四杯25度的水混合到一起，轻松地把水温升到了沸腾的100度。僵化的思维，落后的体制永远无法培养有创新意识的大科学家。
2.曾经有教育家做了一个实验，给中国孩子和美国孩子一杯水，让他们不用火就让水沸腾起来。中国小孩拿来四杯25度的水混合到一起，轻松地把水温升到了沸腾的100度。而朴实的美国孩子拿着水在太阳下晒着，静静等待，最终水也升到了100度。虽然美国孩子输了，但是虽败犹荣，因为美国教育下的孩子诚实而有品质，从来不会耍小聪明。这样的孩子，以后才能成为正直的人。
3.曾经有教育家做了一个实验，给一群中国孩子和一群美国孩子一人一杯水，让他们不用火就让水沸腾起来。中国孩子都把水放在太阳底下晒了一天也没到100度，而聪明的美国孩子们在一起经过商讨以后，把水混在了一块，刚好四杯25度的水混合成了100度。僵化的思维，落后的体制永远无法培养有创新意识的大科学家，也永远无法培养出有合作意识、互助精神的青年。
4.曾经有教育家做了一个实验，给一群中国孩子和一群美国孩子一人一杯水，让他们不用火就让水沸腾起来。中国孩子在一起经过商讨以后，把水混在了一块，刚好四杯25度的水混合成了100度。而美国孩子都把水放在太阳底下晒了一天，终于把水温升到了100度。中国的孩子永远学不会自己解决问题，而总是想依赖群体的力量，而美国孩子能够独立自主，自力更生，这样的民族才有希望。
5.曾经有教育家做了一个实验，给中国孩子和美国孩子一杯水，让他们不用火就让水沸腾起来。美国孩子想想，觉得不可能，于是放弃了。中国孩子却在太阳下把水晒了一整天，非要把水温升到100度不可，不然就不回家吃饭。最终还是失败了。美国孩子从小就懂得知足与放弃，而中国的孩子在填鸭教育的影响下，依旧愚蠢地执着坚持不可能的事情。这样永远也培养不出大科学家。
6.曾经有教育家做了一个实验，给中国孩子和美国孩子一杯水，让他们不用火就让水沸腾起来。中国孩子直接认输了。而美国孩子偷来他爸爸的步枪把教育家毙了，从此再也没有被教育家研究的烦恼了。从小培养反抗强权的意识，比任何教育都重要。

我只能说，如果没有中国式教育，那些穷二代肯定干不过富二代和官二代。

你们一群人啊！难道还没被高考折磨够吗？难道还想整天盯着分数看吗？

其实吧，都怪我们国家太穷，好的教育资源实在有限，与其说我们接受了义务教育之后又上高中参加高考，倒不如说我们只是过了一遍筛子